GOIANA, 11 DE AGOSTO DE 2013.
Como
rege a legislação vigente sobre atendimento educacional especializado, compete
ao professor do AEE a complementação e/ou suplementação da oferta
de conhecimentos e de recursos específicos a alunos com deficiência; com
transtornos globais do desenvolvimento e/ou alunos com altas
habilidadedes/superdotação, que são público alvo da Educação Especial. O objetivo é o de eliminar as barreiras que o
limitem ou impessam sua participação com autonomia nas salas de aulas comuns.
Também faz parte das atribuições do professor do AEE a articulação de
atividades com professores da sala comum e demais componentes da comunidade
escolar, no sentido de vivenciar ao longo do ano letivo os processos
pedagógicos e administrativos de forma inclusiva, previstos no PPP da escola.
O
estudo de caso é um processo investigativo onde através de laudos clínicos,
parecer médico, depoimentos, entrevistas com a professora da sala de aula
comum, familiares, comunidade escolar e com o próprio aluno, será tecido o perfil sócio-cultural além das
potencialidades, necessidades específicas que o aluno especial possui. Dado
todo o levantamento das informaçõe sobre o aluno que será atendido, pode-se
então criar o planejamento de atendimento individualizado com as metodologias e recursos
específicos, no sentido de favorecer o desenvolvimento de suas potencialidades
através de processos educacionais inclusivos.
Segundo
a legislação vigente (Portaria nº 13, de 24 de abril de 2.007), é nas Salas
de Recursos Multifuncionais tipo I ( possui microcomputadores, monitores, fones
de ouvido, microfones, scanner, impressora a laser, teclado e colméia, mouse e
acionador de pressão, laptop, software para comunicação alternativa, plano
inclinado, mesas, cadeiras, materiais e jogos pedagógicos acessíveis, lupas
manuais e eletrônicas, quadros melanínicos e armário) e tipo II ( tudo que tem
na tipo I, acrescida com recursos específicos para atendimento de alunos com
cegueira) , construídas nas escolas de educação básica, que o AEE deve
acontecer. Lá se dará a maior parte execução
do planejamento individual onde professor do AEE de posse do perfil do
aluno, irá oferecer atendimento e uso de material inclusivo, no contra- turno e
tempo adequado a cada caso para que o aluno receba atendimento baseado nas suas
especificidades .
